I denne bog er kapitel 6 "Tænkeevnen", helt afgjort skrevet og behandlet som bogens "højdepunkt".

Kapitlet kan læses som enkeltkapitel, hvilket skal forstås således, at dets indhold og budskab kan godt forstås uden at være sat ind i såvel kapitlerne 3 og 4 indhold. (vort univers skabelse og kvanteteorien).

Min teori om Tænkeevnen baserer sig på den kendsgerning, at et individ (mennesket) er født med en tænkeevne uden præferencer, men at udnyttelsen af denne evne er individuel, hvilket medfører at det er det enkelte menneskes eget ansvar at få mest ud af muligheden.

Derfor skal mennesket forstå hvad evnen indeholder og hvad den kræver.

Jeg har derfor forklaret dens ophav og relationer, og systematiseret dens anvendelse.

Jeg påstår og "nærmest kræver", at der bør undervises i udviklingen og brugen af evnen i folkeskolens første klasser.

En sådan handling vil medføre et paradigmeskifte i menneskehedens og samfundets såvel etiske som adfærdsmæssige hverdag, ligesom hovedparten af de psykosomatiske sygdomme ville blive afskaffet.

Kort sagt livskvaliteten for det enkelte menneske ville i den grad højnes.